En México, todos los niños y jóvenes tienen derecho a recibir una educación inclusiva y de calidad, sin importar su condición de salud. Sin embargo, los menores con epilepsia a menudo enfrentan discriminación en el entorno escolar debido a la falta de información y estigmatización sobre su condición. Esto puede ir desde la negativa a inscribirlos en escuelas hasta el maltrato o exclusión social por parte de compañeros y personal docente.

Derecho a la Educación Inclusiva

El Artículo 3 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece el derecho a la educación inclusiva y de calidad. Además, la Ley General de Educación y la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad garantizan que ningún estudiante puede ser excluido, expulsado o discriminado por tener epilepsia.

En términos prácticos, esto significa que los niños con epilepsia tienen derecho a:

• Estudiar en cualquier escuela pública o privada sin ser rechazados por su condición de salud.
• Recibir adaptaciones curriculares si su condición lo requiere.
• Contar con un ambiente seguro y libre de discriminación.
• Apoyo y sensibilización por parte de docentes y compañeros para garantizar una experiencia educativa positiva.

¿Qué hacer ante la Discriminación Escolar?

Si un niño con epilepsia enfrenta discriminación o exclusión en su escuela, los padres o tutores pueden:

1. Solicitar una reunión con los directivos para explicar la condición médica y las necesidades del estudiante. Es útil proporcionar información educativa sobre la epilepsia para desmitificar prejuicios.
2. Exigir adaptaciones razonables, como cambios en los horarios de exámenes, permisos para tomar medicamentos o medidas de seguridad en caso de crisis epilépticas.
3. Presentar una queja ante la Secretaría de Educación Pública (SEP) si la escuela no cumple con sus obligaciones de educación inclusiva.
4. Acudir al Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED) en casos de discriminación o maltrato, ya que la epilepsia es considerada una condición de discapacidad bajo la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación.

Amparo como Recurso Legal

Si la institución educativa persiste en negar el derecho a la educación inclusiva, interponer un amparo puede ser una opción efectiva. Este recurso legal se puede utilizar cuando se violan derechos humanos constitucionales, como el derecho a la educación sin discriminación.

Para presentar un amparo, es necesario:

• Contar con pruebas de la discriminación, como comunicaciones escritas, testimonios o informes médicos.
• Solicitar apoyo legal especializado en derechos humanos o en derecho educativo.
• Agotar las instancias administrativas previas, como las quejas ante la SEP o CONAPRED.

Casos Relevantes y Precedentes Legales

En México, ya existen precedentes legales de amparos ganados a favor de estudiantes con epilepsia y otras discapacidades que enfrentaron discriminación escolar. Estos casos han establecido la obligatoriedad de las escuelas para ofrecer educación inclusiva y no segregar a los alumnos por motivos de salud.

La Importancia de la Sensibilización Escolar

Más allá de los recursos legales, la sensibilización y capacitación de docentes y estudiantes es clave para crear un ambiente educativo inclusivo. Realizar talleres informativos sobre epilepsia y primeros auxilios en caso de crisis puede reducir el estigma y fomentar la empatía y el apoyo entre los compañeros de clase.

Enfrentar la discriminación escolar contra niños con epilepsia requiere información, organización y, en algunos casos, acción legal. Los padres y tutores son aliados fundamentales en la defensa de los derechos educativos de sus hijos. Conociendo los recursos disponibles y utilizando herramientas legales como el amparo, es posible garantizar una educación inclusiva y de calidad para todos los niños con epilepsia en México.

En AMENA A.C. se cuenta con un programa gratuito para brindar atención a las escuelas en todo el territorio nacional, el cual consiste en una sesión vía Zoom para explicar el manejo de crisis epilépticas en la escuela. La sesión tiene una duración de una hora y sólo se requiere una buena conexión a Internet. Agenda tu sesión escolar en epilepsiaentuescuela@gmail.com.

Autora: Lic. Brenda Naomi Fuentes López para AMENA A.C.

Bibliografía

• Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Artículo 3.
• Ley General de Educación, México.
• Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad, México.
• Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED). «Derechos Educativos de las Personas con Discapacidad». Disponible en: https://www.conapred.org.mx
• Secretaría de Educación Pública (SEP). «Guía para la Inclusión Educativa». Disponible en: https://www.sep.gob.mx